“继地区差别、 城乡 差别、脑体差别之后， 数字 鸿沟 已成为当今中国第四大不平等范畴。数字鸿沟结盟既存的各类权力等级且强化已经形成的差异政治，导致城乡和区域之间的区隔持续扩大化。”
近期，由华东师范大学出版社出版的《新媒体与都市 儿童 研究》一书阐述了上述观点。本书由复旦大学新闻学院教授、博士生导师曹晋等人著。
华东师范大学出版社出版的《新媒体与都市儿童研究》其中，由曹晋与复旦大学新闻学院硕士研究生梅文宇共同撰写的论文《城乡起跑线上的落差：转型中国的数字鸿沟分析》，讨论了数字鸿沟结盟既存的各类权力等级且强化已经形成的差异政治，导致城乡和区域之间的区隔持续扩大化。
该文采用问卷调查和民族志的参与观察和深度访谈，透过小学生新媒体使用的差异描述, 分析数字鸿沟的城乡景观并构连转型中国的 社会 情境，探寻数字鸿沟的生成及其后果。
论文提到，纵观中国城乡儿童的数字鸿沟，中西部农村地区儿童在心理资源、社会资源以及文化资源等方面都不能与东部城市儿童相提并论，他们被相对排除在新媒体的使用之外，且处于明显的劣势，即他们比东部城市儿童拥有较少的动机、物质、技能和使用接触。从表面看这单纯只是由儿童的先赋性地位所决定的。然而在转型中国这个特定的时空背景下，我国儿童区域数字鸿沟还有其特殊因素。
论文称，在田野调查过程中能明显观察到广大农村地区在此过程中变得凋敝虚空，中西部农村地区很多儿童成为留守儿童，他们的父母在城市打工却不能将他们送入城市学校，他们不知道手机可以学单词，也不知道互联网上有名师。
“随着市场经济发展，信息技术本身也被商品化，这就使得处于数字技术边缘的中西部农村地区的儿童隔离在关注对象范围之外，同样互联网内容生产也从来不以他们作为目标人群。”曹晋、梅文宇论文认为，由于这种数字鸿沟的表现往往是隐性的，所以通常也就被一些主流话语给遮蔽了。信息和信息技术本身成为一种文化资本，而在市场经济中又很容易转化成经济上的优势。数字鸿沟本身作为社会整体分化的一个结果，反过来又加 剧社 会阶层分化。
论文最后指出，当前，中国经济社会正处于转型时期，国家对东中西部的经济技术以及教育资源的投入差距导致区域鸿沟、城乡鸿沟以及教育鸿沟的扩大，社会阶层分化趋势一时难以扭转。数字鸿沟本身表现的就是一种不平等，而这种结构性差距与传统结构性因素结盟，使得不平等状况加剧以及固化。数字技术确实是一把推动社会发展的利器，但是我们却要及时警醒它在加剧社会分化，特别是在儿童教育手段上，这种分化更令人担忧，从先赋性权力缺失到新媒体近用资源的匮乏，乡村儿童已经在教育的起跑线上处于滞后地带，数字鸿沟是农村继经济、文化虚空之后的又一荒芜症候。
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