人民网北京9月5日电（郝孟佳 实习生王玉雪）继8月22日发布《小学生减负十条规定》(2013年8月21日征求意见稿)后，今天，教育部又在其官方网站将修改后的《减负十条》(2013年9月4日征求意见稿)公开，再次向社会公众征求意见。
启事中说，《减负十条》(2013年8月21日征求意见稿)自8月22日至29日面向社会公开征求意见后，各界人士广泛参与，积极建言献策，提出了许多宝贵的修改意见和工作建议。教育部在对这些意见建议充分研究论证的基础上，对减负十条规定进行了修改。
记者对比8月21日的征求意见稿和9月4日的征求意见稿发现，修改主要集中在第一条和第四条。其中第一条“阳光入学”中，“ 各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时， 严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明”明确为“ 各地要均衡配置义务教育资源，切实缩小校际差距， 严格实行免试就近入学，招生不依据任何获奖证书和考级证明”；“实行信息公开，县区教育行政部门要利用 公告、 网站等多种方式向社会公开每所小学、初中的招生计划、范围、程序、时间和结果， 积极推行（统一的）网上报名招生
”，增加了利用“公告”一项，取消了“统一的”网上报名招生。
在备受社会关注的第四条“不留作业”中，“小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动”，全面修改为“减少作业。一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。要积极与家长互动，指导好学生的课外活动”。
另外，原征求意见稿中的
第九条“每天锻炼1小时”在新稿中被提到第五条的位置，
显示了对修改稿中对小学生体育锻炼的重视。
教育部在二次征求意见启事中还表示，制订《小学生减负十条规定》，只是教育改革发展中的一个方面。近年来，教育部按照找准症结、对症下药，标本兼治、综合施策，明确责任、落到实处的思路采取了一些举措，如修订义务教育课程标准和教材、启动县域义务教育均衡发展督导评估认定、实施教师“国培计划”、推进中小学教育质量综合评价改革等。近期，我们还将出台小学升初中办法、改革意见、学生学业水平考试改革意见、改革方案等。同时将进一步加大课程改革力度，深化教学改革，提高教育质量。
(责任编辑：徐瑞莹)