有效的观察依赖于良好的观察方法，但孩子不能自觉地运用观察方法，需要父母指导，不仅向他们指明观察什么，而且要教具体方法。常用的观察方法有以下几种：
(1)顺序观察法
要教会孩子对事物有顺序、有步骤地观察。例如观察植物，可从花、叶子、茎、颜色、姿态几方面去观察。看图画中的人物，按顺序看姿势、动作、人与人之间的关系、背景和其他细节。
按照事物的时间顺序和空间顺序进行观察。前者是按照事物发展变化的过去、现在和将来的时间顺序进行观察。这样可以了解事物的动态过程，有助于帮助孩子认识事物发展中的内在联系。后者是依据事物的前、后、上、下、左、右等空间特性进行观察。这样使孩子的观察全面、细致、有条不紊。
(2)典型特征观察法
抓住事物的主要特征逐一进行观察，这样帮助孩子较为深入地认识事物的特点。如观察苹果时，可以从其颜色、形状、味道等方面的特点着手。
(3)整体与部分观察法
即从整体到部分，再从部分到整体的过程。如观察一只小兔子，可以让孩子先观察外形，再分别看其头、四肢、躯千等特点，然后综合起来，对小兔子有一个整体的了解。
(4)比较观察法
即将两种或两种以上的事物进行比较，认识其相同点或不同点。这样可以帮助孩子辨别事物，进行分析、综合，学习概括事物的共同点、本质特征，使观察较为深刻、全面。如比较小鸡和小鸭、吉普车与小轿车的异同之处。
(5)多角度观察法
要教会孩子从多种角度观察事物。例如观察鸭子，将整只鸭从头到尾看了以后，还要看它的脚，告诉小孩鸭脚有蹼，所以能游水。看一座山，应高看、低看、远看、近看、横看、侧看，从不同角度对事物进行观察。
(6)印象观察法
要让孩子多看、多想、多听、多讲，多摸一摸、闻一闻，以加深对事物的印象。例如观察小兔子，除了看它的外形，可以让孩子用手去摸一摸兔子的皮毛和长耳朵，用草去喂小兔子。孩子用多种感觉器官参加观察活动，就可以得到事物多方面的感性认识，加上印象。