宝宝总是喜欢兴奋过度。不知道把持。有的时候是好事，有的时候是坏事。这个时候家长有的会严厉的阻止，有的会选择放纵下去。不管是好还是坏。兴奋过度都不是什么好事情。应当予以阻止，但是方法也要讲究。严厉的批评可能不太好。暗示是个不错的选择。
眼神暗示
眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示出来。吃过晚饭，爸爸给东东 讲故事 。讲着讲着，东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着 儿子 的小手。不一会儿，东东[醒]了过来，双手安静了。
言语暗示
既然是[暗示]，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，而采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙的[点]出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说亮亮真乖，每天总是自己把床被打理得整整齐齐。浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手学会了叠被。
表情暗示
人的表情能传达多种信息，比如肯定、同意、可以、不能、不该等等。孩子做了好事，你对他赞许地点一点头。孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。家里来了客人，平平有了小伙伴高兴得忘乎所以，发起了[人来疯]。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，平平总算看到了，声音也降低了不少。
动作暗示
动作的暗示属于一种条件反射，用身体的语言或者动作行为来讲自己的想法表达出来，同时传递给孩子，让孩子明白自己的意思。家长想要让孩子做怎样的动作或者行为，都可以通过肢体语言的示范来进行，比如，让孩子坐直，或者睡觉，家长都可以挺挺胸，或者将被子铺开看着孩子，孩子会明白你的意思的。